Cai Hong Bi Fen

Les partitions pour enfants en chinois 彩虹乐谱, de la collection Partitions arc-en-ciel, font partie d’un projet pédagogique multilingue qui propose des supports musicaux adaptés à différentes langues, le catalan étant la langue de base du projet éditorial.

Cette édition en chinois rassemble 20 chansons enfantines populaires en langue chinoise, choisies et adaptées selon des critères éducatifs et thérapeutiques. Le livre est conçu pour les écoles, les familles et les professionnels qui utilisent la musique comme outil d’apprentissage, de communication et de soutien émotionnel auprès des enfants.

Chaque chanson comprend la mélodie principale en notation musicale traditionnelle, accompagnée des accords de ukulélé, un instrument particulièrement adapté à l’éducation musicale des enfants pour sa simplicité et son accessibilité. Toutes les pièces comportent en outre la partition adaptée au code couleur arc-en-ciel, un système visuel qui facilite la lecture musicale et lève des obstacles à l’apprentissage, en particulier dans les contextes multilingues.

La collection Partitions arc-en-ciel existe en plusieurs langues et conserve une méthodologie commune fondée sur l’usage de la couleur pour faciliter l’apprentissage musical. Chaque version linguistique adapte la langue des chansons à son contexte culturel, tout en gardant la même cohérence pédagogique et thérapeutique.

Grâce à cette approche, le livre est particulièrement adapté à la musicothérapie, à l’éducation inclusive et au travail émotionnel avec les enfants, ainsi qu’aux environnements éducatifs où la musique devient un outil d’expression, de régulation émotionnelle et de communication non verbale.

Les partitions pour enfants en chinois sont aussi une bonne ressource pour introduire du vocabulaire de base en langue chinoise à travers des chansons traditionnelles, en favorisant un apprentissage naturel, porteur de sens et motivant, en classe comme à la maison.

Cette édition fait partie d’une collection éducative en constante évolution, qui mise sur des supports musicaux accessibles, visuels et culturellement adaptés, pensés pour travailler la musique, la langue et les émotions de manière ludique, structurée et inclusive.