Cai Hong Bi Fen

Las partituras infantiles en chino 彩虹乐谱, de la colección Partituras del Arco Iris, forman parte de un proyecto pedagógico multilingüe que ofrece materiales musicales adaptados a diferentes lenguas, con el catalán como lengua base del proyecto editorial.

Esta edición en chino reúne 20 canciones populares infantiles en lengua china, seleccionadas y adaptadas con criterios educativos y terapéuticos. El libro está pensado para escuelas, familias y profesionales que utilizan la música como herramienta de aprendizaje, comunicación y apoyo emocional con niños.

Cada canción incluye la melodía principal en notación musical tradicional, acompañada de acordes de ukelele, un instrumento especialmente adecuado para la educación musical infantil por su sencillez y accesibilidad. Además, todas las piezas incorporan la partitura adaptada con el código de colores del Arco Iris, un sistema visual que facilita la lectura musical y reduce barreras de aprendizaje, sobre todo en contextos multilingües.

La colección Partituras del Arco Iris está disponible en varios idiomas y mantiene una metodología común basada en el uso del color como elemento facilitador del aprendizaje musical. Cada versión lingüística adapta la lengua de las canciones a su contexto cultural, pero conserva la misma coherencia pedagógica y terapéutica.

Este enfoque hace que el libro sea especialmente adecuado para la musicoterapia, la educación inclusiva y el trabajo emocional con niños, así como para entornos educativos en los que la música se convierte en una herramienta de expresión, regulación emocional y comunicación no verbal.

Las partituras infantiles en chino también son un buen recurso para introducir vocabulario básico en chino a través de canciones tradicionales, favoreciendo un aprendizaje natural, significativo y motivador tanto en el aula como en casa.

Esta edición forma parte de una colección educativa en constante crecimiento que apuesta por materiales musicales accesibles, visuales y culturalmente adaptados, pensados para trabajar música, lengua y emociones de una manera lúdica, estructurada e inclusiva.