{"id":3911,"date":"2021-09-07T19:54:59","date_gmt":"2021-09-07T17:54:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.capapublisher.com\/producte\/remi-un-nino-que-hace-solo\/"},"modified":"2026-11-03T01:45:02","modified_gmt":"2026-11-03T00:45:02","slug":"remi-un-nino-que-hace-solo","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/www.capapublisher.com\/de\/produkt\/remi-un-nino-que-hace-solo\/","title":{"rendered":"ReMi un ni\u00f1o que hace solo"},"content":{"rendered":"<p>Dies ist die <strong>spanischsprachige Ausgabe des Buches <em>ReMi, un nen que FaSol<\/em><\/strong>, eines <strong>illustrierten Kinderbuches \u00fcber Autismus (ASS)<\/strong>, das schon in den ersten Lebensjahren einen einf\u00fchlsamen, respektvollen und inklusiven Blick auf Neurodiversit\u00e4t er\u00f6ffnet.<\/p>\n<p>Der Psychologe und Psychoanalytiker <strong>Miquel G\u00f3mez<\/strong> ver\u00f6ffentlicht sein erstes Buch mit Illustrationen von <strong>Elena Nieto<\/strong> und erz\u00e4hlt eine nahbare, emotional bedeutsame Geschichte \u2013 f\u00fcr Kinder ebenso wie f\u00fcr die Erwachsenen, die sie begleiten.<\/p>\n<p>Die Geschichte beginnt am <strong>ersten Tag des Schuljahres in der Klasse der Dreij\u00e4hrigen<\/strong>. Die Kinder kommen in die Schule und entdecken den Pausenhof, die Klassenzimmer, die Lehrerinnen und die neuen Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fcler. Unter ihnen ist <strong>ReMi<\/strong>, ein Junge mit Autismus-Spektrum-St\u00f6rung. Im Laufe des Schuljahres bemerken die Lehrerin und die anderen Kinder, dass er sich anders verh\u00e4lt, entdecken aber auch, dass die <strong>Musik<\/strong> ein starkes Werkzeug sein kann, um sich zu verbinden, miteinander zu kommunizieren und gemeinsame Erfahrungen zu schaffen.<\/p>\n<p>Die Erz\u00e4hlung zeigt, wie dank der Musik und des <strong>guten Willens des Umfelds<\/strong> \u2013 Familien, Schule und Einrichtungen \u2013 <strong>wirklich inklusive Aktivit\u00e4ten<\/strong> entstehen k\u00f6nnen, die die Lebensqualit\u00e4t von Kindern mit ASS und ihren Familien verbessern. Die Musik erscheint als universelle Sprache, die Kommunikation, emotionalen Ausdruck und das Zusammenleben erleichtert.<\/p>\n<p>Dieses Buch ist ein <strong>wertvolles psychop\u00e4dagogisches Material<\/strong>, um Kinder (und Erwachsene) daf\u00fcr zu sensibilisieren, dass Menschen mit Autismus-Spektrum-St\u00f6rung <strong>besondere Interessen<\/strong> haben k\u00f6nnen \u2013 in diesem Fall die Musik \u2013 und dass diese Interessen zu einer St\u00e4rke werden, wenn sie verstanden und respektiert werden.<\/p>\n<p>Das Buch tr\u00e4gt dazu bei,<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p><strong>das Leseverst\u00e4ndnis zu entwickeln,<\/strong><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p><strong>f\u00fcr Neurodiversit\u00e4t zu sensibilisieren,<\/strong><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p><strong>eine inklusive Musikerziehung zu f\u00f6rdern.<\/strong><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Die spanische Ausgabe, <em>ReMi un ni\u00f1o que hace solo<\/em>, eignet sich besonders f\u00fcr <strong>Kita und Grundschule<\/strong>, f\u00fcr Familien, Schulen sowie Fachleute aus P\u00e4dagogik, Psychologie und Sonderp\u00e4dagogik, die echte, menschliche und wirksame Materialien suchen, um Inklusion im Unterricht und zu Hause zu leben.<\/p>\n<p>Eine Geschichte, die dazu einl\u00e4dt, Vielfalt mit Empathie, Respekt und Hoffnung zu begegnen, und die Musik als Br\u00fccke zu einer inklusiveren Gesellschaft nutzt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ein illustriertes Kinderbuch, das f\u00fcr die Lebenswirklichkeit von Kindern und Familien mit Autismus-Spektrum-St\u00f6rung sensibilisiert und sie n\u00e4herbringt \u2013 ausgehend von etwas Allt\u00e4glichem: dem ersten Schultag, an dem man neue Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fcler, die Lehrerin und einen neuen Ort kennenlernt, kurz gesagt: neue Routinen. Da die Geschichte illustriert ist, k\u00f6nnen Lehrkr\u00e4fte den Kindern die Bilder zeigen, und die Kinder k\u00f6nnen ausdr\u00fccken, was sie darin sehen. 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